Cofnij do arkusza Matura Chemia CKE Arkusz Pokazowy 2013 Grudzień Poziom Rozszerzony – Zadanie 27 – Formuła 2015 Poniżej podano ciąg przemian chemicznych, w wyniku których otrzymano keton i aldehyd. Reakcją pozwalającą wykryć w związkach organicznych grupę o wzorzejest próba jodoformowa. Polega ona na reakcji badanego związku organicznego z jodem w obecności NaOH w podwyższonej …
Cofnij do arkusza Matura Chemia CKE Arkusz Pokazowy 2013 Grudzień Poziom Rozszerzony – Zadanie 26 – Formuła 2015 Poniżej podano ciąg przemian chemicznych, w wyniku których otrzymano keton i aldehyd. Napisz nazwę systematycznąa) związku o wzorze C3H7Cl, będącego reagentem ciągu przemian, których końcowym produktem jest keton. b) aldehydu otrzymanego w wyniku ciągu przemian. https://www.youtube.com/watch?v=1-TYXuy2F7s&list=PLAMkJOgOLnEKw-72jzOJAjibTYg5rwP_U&index=26&ab_channel=KruczkiChemiczne
Cofnij do arkusza Matura Chemia CKE Arkusz Pokazowy 2013 Grudzień Poziom Rozszerzony – Zadanie 25 – Formuła 2015 Poniżej podano ciąg przemian chemicznych, w wyniku których otrzymano keton i aldehyd. Napisz, stosując wzory półstrukturalne (grupowe) związków organicznych, równania reakcji oznaczonych na schemacie numerami 3 i 4. https://www.youtube.com/watch?v=TfRvcvQCyuo&list=PLAMkJOgOLnEKw-72jzOJAjibTYg5rwP_U&index=25&ab_channel=KruczkiChemiczne
Cofnij do arkusza Matura Chemia CKE Arkusz Pokazowy 2013 Grudzień Poziom Rozszerzony – Zadanie 24 – Formuła 2015 Poniżej podano ciąg przemian chemicznych, w wyniku których otrzymano keton i aldehyd. Określ typ reakcji (addycja, eliminacja, substytucja) oraz mechanizm (elektrofilowy, nukleofilowy, rodnikowy) reakcji oznaczonej na schemacie numerem 1. https://www.youtube.com/watch?v=Tgy20gXCEkk&list=PLAMkJOgOLnEKw-72jzOJAjibTYg5rwP_U&index=24&ab_channel=KruczkiChemiczne
Cofnij do arkusza Matura Chemia CKE Arkusz Pokazowy 2013 Grudzień Poziom Rozszerzony – Zadanie 23 – Formuła 2015 Poniżej podano ciąg przemian chemicznych, w wyniku których otrzymano keton i aldehyd. Wpisz do tabeli literę P, jeżeli zdanie jest prawdziwe, lub literę F, jeżeli jest fałszywe. Zdanie P/F 1. Organiczny substrat reakcji oznaczonej numerem 2 ma …
Cofnij do arkusza Matura Chemia CKE Arkusz Pokazowy 2013 Grudzień Poziom Rozszerzony – Zadanie 22 – Formuła 2015 Przygotowano dwa roztwory zgodnie z poniższym rysunkiem.Następnie zbadano odczyn obu roztworów za pomocą żółtego uniwersalnego papierka wskaźnikowego. Określ barwę, jaką przyjął uniwersalny papierek wskaźnikowy w każdym roztworze. Uzasadnij przyczynę zmiany barwy wskaźnika, pisząc w formie jonowej skróconej równania reakcji …
Cofnij do arkusza Matura Chemia CKE Arkusz Pokazowy 2013 Grudzień Poziom Rozszerzony – Zadanie 21 – Formuła 2015 Twardość przemijająca wody jest wywołana obecnością jonów wodorowęglanowych. Ich obecność można stwierdzić za pomocą roztworu siarczanu(VI) żelaza(II). Po dodaniu do wody zawierającej jony wodorowęglanowe świeżo sporządzonego, nasyconego roztworu siarczanu(VI) żelaza(II) obserwuje się proces zachodzący w trzech etapach. …
Cofnij do arkusza Matura Chemia CKE Arkusz Pokazowy 2013 Grudzień Poziom Rozszerzony – Zadanie 20 – Formuła 2015 Zaprojektowano doświadczenie zilustrowane poniższym schematem. Na podstawie analizy danych postawiono następującą hipotezę: „Po zmieszaniu reagentów w kolbie przebiegnie reakcja zobojętniania i dlatego otrzymanyroztwór będzie miał odczyn obojętny.” Oceń, czy postawiona hipoteza jest poprawna, czy błędna. Określ przewidywany …
Cofnij do arkusza Matura Chemia CKE Arkusz Pokazowy 2013 Grudzień Poziom Rozszerzony – Zadanie 19 – Formuła 2015 W laboratorium tlen można otrzymać między innymi podczas termicznego rozkładu manganianu(VII) potasu. a) Zapisz w formie cząsteczkowej równanie reakcji zachodzącej podczas doświadczenia. b) Narysuj schemat zestawu doświadczalnego uwzględniający otrzymywanie i zbieraniewydzielanego tlenu. https://www.youtube.com/watch?v=gcj-cEA7SLQ&list=PLAMkJOgOLnEKw-72jzOJAjibTYg5rwP_U&index=19&ab_channel=KruczkiChemiczne
Cofnij do arkusza Matura Chemia CKE Arkusz Pokazowy 2013 Grudzień Poziom Rozszerzony – Zadanie 18 – Formuła 2015 Na zajęciach koła chemicznego uczestnicy zaplanowali otrzymanie osadu jodku ołowiu(II). Trzech uczestników zaprojektowało doświadczenia, które przedstawili na poniższych rysunkach.Przeanalizuj przedstawione projekty doświadczeń i napisz numer tego, które zostało zaplanowane poprawnie. Wyjaśnij, dlaczego pozostałe projekty były błędne. https://www.youtube.com/watch?v=7Tb8JS6hg9k&list=PLAMkJOgOLnEKw-72jzOJAjibTYg5rwP_U&index=18&ab_channel=KruczkiChemiczne
